第66章 量子机器人(第2页)

 就在张其金这样想的时候，他又听到申曼柔继续说道：“各位同学们，人类开发了物理世界。而物理学家则告诉我们，没有量子的参与，人工智能是无法取代人类的。这就意味着眼下火热的人工智能研究绝不仅是计算机学科一家的事情，它涉及心理学、物理学、脑科学、社会学等多个学科，可以说是一块最广泛的跨界研究领域。而每个领域的研究者，都在试图从自己的理论原点出发，解释人工智能的当下和未来。这就是为什么我们实验中学的机器人研究社要和昭通Ar智能集团合作的原因。”

 “哪申社长，我想问你，对于机器人、人工智能来说，量子又是怎么起作用的呢？”实验中学的机器人研究社的一个社员问道。

 申曼柔看了哪个社员一眼后说道：“回到量子理论本身，人类大脑里面的思维机制和量子纠缠，量子叠加是紧密联系在一起的。量子测不准原理告诉我们，你是不可测的。正是这种不可测保证了人类和机器人的本质区别，人类有自由的意志和自由的思想。这就是说，对于机器人，要有一个事先的预置，即一个事先的命令，机器人预置的所有信息都是可以复制的，但当你不知道人类的大脑里面在想什么时，人类大脑里的信息是复制不出来的。”

 听申曼柔讲到这里，实验中学的高三二班教室内的同学都陷入了思考之中。

 张其金见大家都不说话了，他才轻轻地敲了敲高三二班教室的玻璃窗子。

 站在教室窗子边的林心仪听到响声，她就侧过头往外看了看，她看到敲门的是张其金，就对他笑了笑，然后转过头对申曼柔说道：“社长，昭一中的张其金来找你了。”

 林心仪之所以认得张其金，她曾经与申曼柔和张其金到水井湾作过野外探险。

 申曼柔听了林心仪的话后，她就往窗外看了看，她果真看到了张其金就站在窗子边。她就走下讲台打开了教室的门，让张其金进入了高三二班的教室。

 张其金走进教室之后，他就看到在讲台上有一个量子机器人。

 他看了一眼，问道：“申社长，这就是你刚才所说的量子机器人。”

 “是的，这就是量子机器人。”申曼柔微笑着说道。

 “哪你们研究这款量子机器人的目的是什么？”张其金问道。

 “当然是服务于人类，创造和平世界！”申曼柔严峻地说道。

 “服务于人类，创造和平世界！”张其金重复了这句话后，看了申曼柔一眼继续说道：“你的设想非常好，在智能制造产业，运用量子科技化解技术难题已成为一种趋势。多项智能制造技术因此获益。这些年轻的技术你中有我，我中有你，相辅相成，共同进步，凝聚为改变未来的惊人力量。”