第5章 耳机里的光流（第五个祈祷球）(第2页)

美术课的主题是“声音的形状”。当少年的吉他声从楼下飘来时，叶云天悄悄激活手环功能。苏棠惊讶地看见，投影仪上的光流随着琴弦震动变幻形态：《卡农》的旋律化作金色的螺旋，《童年》的前奏是跳动的蓝色方块，而少年即兴创作的曲子，竟凝成了她的名字——su tAng，用荧光手语写成的形状。

“这是声波的可视化投影。”叶云天打手语时，光尘在他指尖聚成蝴蝶，“每个人听到的声音都有独特形状，就像指纹一样。”苏棠摸着素描本上的音符，突然发现自己画的吉他弦，竟和光流中的曲线分毫不差。

放学后，她鼓起勇气走向樱花树。树洞周围散落着被撕碎的纸鹤，却在她触碰到碎片的瞬间，被叶云天撒下的光尘托举成蝴蝶。纸鹤翅膀展开时，她看见少年的笔迹：“其实我每天都等你开窗，你的手语比樱花还好看。”

与此同时，少年的吉他弦突然崩断。他弯腰捡弦时，口袋里的助听器说明书掉了出来，封面上用红笔圈着“骨传导式”字样。苏棠的指尖触到说明书背面的速写——那是她在阳台上画画的侧影，旁边写着：“想弹一首只有她能‘听’见的歌。”

第三节：樱花树下的光尘手语

樱花盛开的那天，苏棠站在树下，掌心攥着最后一只纸鹤。少年抱着吉他走来，琴弦上还缠着她送的蓝色缎带。叶云天站在教学楼顶，用手环将吉他声转化为漫天光尘，每粒光尘都化作透明的手语：“第一次见你，你在画樱花，而我在画你。”