第1709章 雷克斯机甲在教育与文化多样性中的作用(第2页)

学生们聚精会神地听着，他们的眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒。雷克斯继续介绍其他世界的机甲，每一台都代表着不同文化的精髓。

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在展示完机甲后，雷克斯邀请学生们亲自体验机甲的操作。他相信，通过亲身体验，学生们能够更深刻地理解机甲背后的文化。

一个穿着日本和服的女孩走了过来，她好奇地看着雷克斯的机甲。雷克斯耐心地指导她，教她如何操作机甲的基本功能。女孩小心翼翼地操作着机甲，她感受到了机甲的力量和灵活性。她的脸上露出了惊喜的笑容：“这真是太酷了！我从未想过，机甲的操作竟然如此有趣。”

其他学生们也纷纷尝试操作机甲，他们体验了不同机甲的操作感，感受到了不同文化的独特之处。

雷克斯看着学生们兴奋的样子，他的心中充满了满足感。他知道，通过这样的体验，学生们不仅能够学会机甲的操作技能，还能够更好地理解和尊重不同的文化。

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在体验结束后，雷克斯组织了一场关于机甲设计的小组讨论。他希望学生们能够通过讨论，进一步探索机甲在设计上的文化多样性。

学生们分成几个小组，每个小组都选择了一种文化元素，开始设计自己的机甲。他们讨论着如何将文化元素融入到机甲的设计中，每一个设计都充满了创意和想象力。

一个小组选择了埃及文化，他们设计了一台机甲，其装甲上刻有金字塔和狮身人面像的图案。他们解释说，这些元素代表着埃及的古老文明和神秘力量。