VR时代的教育与学习

vr的发明给人类带来最大的便利是学习，人类不断学习不断前进，向自然学习，向人类学习，向人类所创造的文明学习。担心孩子四肢不勤，没有实践和动手能力，vr可以解决。只要带上头盔，便不用搭地铁、公交上学，相当于在学校课堂上课，当堂进行手工课和实验课。怕孩子在家宅得太久，在vr中可以游览湖光山色，与大自然亲密接触，在商场逛街，与人造物接触。

 随着时代进步，人类发展出透视仪器，画虎画皮亦画骨的时代到来。学不会物理，没关系。vr呈现出物理老师大脑内部，用手摸摸脑内的立体画面，把书上的物理公式、图像在vr中立体呈现出来，一笔一画，一横一竖都展现出来，再把物质内部，例如汽车里面的原子分子呈现，再亲自做实验，再笨的人也会提高很多吧。学语文更不用说，课文的情景都表现在vr里，字形笔划，场景情景皆可触摸。

 没有vr的时代，我们或许会用大量的时间去做教具或工艺品，然而vr时代的到来，我们会在vr中模拟。而增强学习的效果是，我们会培养更多高端的人才，会激发更广泛的求知欲，制造出更尖端的科技产品。

 事物的发展是齐头并进，但也讲究先后顺序，人类最早的领域是农业，然后是文字，每一种文明载体的进步都是社会的进步，因为技术给人类物质的提升，而文明载体是精神进步的体现。之后，人类进入封建社会，发展了狩猎、畜牧、农耕、纺织。进入工业社会后，人们首先提高的还是迫切需要的衣食住行，只不过发展了化学和生物，在封建时代，衣服直接使用植物的吐丝和动物的皮毛，有了化学后，使用的是物质的化学元素。食物从植物的直接食用到烹煮食用到使用生物基因，大大地提高了产量。人类观察着自然，并模仿着自然的规律，比如，飞机就是模仿蜻蜓，超声波就是模仿蝙蝠。行一方面，从使用马到发展汽车，首先解决动力和燃油问题，这需要了解地中的物质和化学元素。后来进入电力时代，发展了仿手工的机器，大大缩减了繁重的体力劳动。之后，从90年代中期开始，是智能的模拟，一代代的计算机和电子产品。发展到vr时代是人工智能的高级时代。